80后“单手爸爸”9年坚守特教岗位 爱“孩子”如爱家人

  朱振峰有着不平凡的成长经历,3岁时因一次医疗事故失去了右手,而且父亲早逝,母亲多病,家境十分贫寒……可他从来没有放弃过,他凭着坚强的毅力与生
  朱振峰有着不平凡的成长经历,3岁时因一次医疗事故失去了右手,而且父亲早逝,母亲多病,家境十分贫寒……可他从来没有放弃过,他凭着坚强的毅力与生活抗争。在大学期间,他荣获了“辽宁省十大青少年学习成才奖”、“辽宁省优秀贫困大学生”、“辽宁省十大三好学生标兵”、“辽宁省优秀毕业生党员”、“辽宁省十佳大学生”、“全国百佳大学生”、“全国十大残疾人自强之星”等荣誉称号。


朱振峰正在教孩子们数学。图片来源:鞍山文明网
  2005年,他同杨利伟、刘翔等人一起参加中央九部委共同举办的“全国青少年身边最感动的人物”评选,名列全国第十一名,中央、地方三十余家媒体都对他的求学事迹进行过报道。2006年大学毕业后,朱振峰放弃了许多好的工作机会,主动选择了到儿童福利院为孤残儿童服务,担任起一名特教老师,在这个别人看来并不起眼的工作岗位上,他一干就是9年。
创新特教模式 用责任和奉献谱写青春
  自参加工作以来,朱振峰始终以郭明义为榜样,坚守特教岗位,细心呵护特殊孩子的心灵成长。对于一名从未带过孩子的未婚大男孩来说,刚与孩子接触时朱振峰感到很痛苦,不知道怎样与孩子相处,为此他查阅资料、向他人请教、甚至不惜自费几千元钱到学校进修幼儿教育专业,并通过自学顺利通过了辽宁省教育学、心理学资格考试,取得了教师资格证书,成为一名专业的特教老师。
  
  由于孤残儿童的智力水平、身体状况与正常人存在很大的差异,在那些健康孩子看来简单不过的知识,对他们而言却是极其高深的学问,甚至一个简单的儿歌都要教成百上千遍。朱振峰并没有放弃,他不断的探索、钻研教学方法和教学内容。认真分析了当前孤残儿童教育所存在问题和影响孤残儿童教育的因素,探索出了一条以学龄前儿童早教、脑瘫儿童康教、社会机构助教、义工帮教、职工认教等多种形式融为一体的教育思路。
朱振峰正在给孩子们上课。图片来源:鞍山文明网
  在教学内容的选择上除教授儿童基础文化知识外,更注重生活常识教育和思想教育。针对孩子的特点编创了“洗手歌”、“便后卫生歌”等数百首实用性的教学儿歌,他还自创了“五指定量法”等教学方法,成功策划了德育教育主题月活动。他注重儿童潜能开发和特长培养,积极同舞蹈培训学校、美术培训机构合作共同培养儿童。在他的鼓励和带动下,有的孤儿对美术产生了兴趣考上了美术大学,有的孤儿学习了电焊、调酒等专业技能……通过这种教育模式,已有4名孤儿考上大学,有17名考上中专,还有1名被聘为十二运会志愿者,数十名孤儿被国内外家庭领养,还有1名儿童光荣地成为了一名解放军战士。
爱孩子如亲人 用真心和耐心浇灌希望
朱振峰在和孩子们游戏。图片来源:鞍山文明网
  在儿童福利院的教室里经常会看到这样一个场景,朱振峰双“手”各抱起一个孩子,两个孩子欢笑着喊:“爸爸。”虽然他右手的袖口处空空的,但有力的臂膀却牢牢抱紧了孩子。孩子们都喜欢与他在一起,喜欢让他抱。他经常放下这个孩子还要抱那个孩子,对于只有一只手的他来说,经常把胳膊累得酸痛,但他却从不抱怨,因为他觉得只要孩子开心自己就快乐。
  
  院里的小宋,刚来到儿福院时由于智力发育迟缓,不愿意与外人交流,为了让他能够尽快摆脱交流障碍,朱振峰总是和他进行心贴心的交流,经常把他抱在怀里,对他进行学前教育,使他变得乐观开朗起来,逐渐对朱振峰有了强烈的依赖感,把朱振峰认作是他的爸爸。经常有院里的阿姨开玩笑地对他说:“我打你爸爸。”孩子会气得大哭:“不许打爸爸,不许打爸爸。”孩子第一次从省孤儿学校上学回来后扑到朱振峰怀里哭着说:“爸爸我想你了,终于又见到你了。”
朱振峰正在教孩子走路。图片来源:鞍山文明网
  院里有个孩子患有脊柱裂大小便失禁,尽管孩子的智力正常,但也无法到正常学校去上学,朱振峰决定把孩子带回家去寄养。这样不仅能够减轻院内职工的负担,也可以让孩子能够感受家庭的温暖,还可以教孩子一些文化知识。为此,自己和家人每天却不得不忍受难闻的味道,还要给孩子洗洗涮涮,缝缝补补。在冬季,到了晚上睡觉时他总是给孩子盖两床被,因为睡的火炕,下面热上面冷,孩子经常把被子踹开,为了给孩子盖被,朱振峰经常是一夜不敢合眼。
爱的传播者 用大爱和真诚铺洒阳光
朱振峰被评为2014年度敬业奉献类“最美鞍山人”。图片来源:鞍山文明网
  许多孩子都习惯地称朱振峰为爸爸。起初他觉得不好意思,可慢慢的他开始享受这种称谓。朱振峰是一个对自己吝啬对他人慷慨的人,由于家里只有他一个人挣钱,母亲还患有心脏病、脑血栓等多种疾病,每月医药费就得几百元,为了省钱,他和母亲至今还租住农村,家里的冰箱彩电以及自己和母亲穿的衣服大都是朋友用过后送给他们的,但在孩子身上他却从不吝啬,经常给孩子们买一些零食和生活用品,给上学的孩子一些零用钱,少则十块二十块,多则上百,每个寒暑假他都会在上学的孩子身上花费上千元。有的孩子看见别人有压岁钱很是羡慕,他就拿出100元钱给他的“孩子”作为压岁钱。有的孩子听说烤肉好吃,他就把孩子们带到烤肉店,自己舍不得吃坐在一边看着孩子吃……
  
  他热爱他的工作,更热衷社会公益活动,遇到生活上有困难的人他会积极施以援手,他被聘为科大电信学院校外辅导员,一有时间就到学校给学生进行心理辅导,鼓励他们珍惜大学时光、努力学习、立志成才。2013年4月,他还将自己省吃俭用攒下来的5000元钱捐给科大特困大学生。在他的积极协调下,鞍山市民政局也向科大捐赠了大量图书与1万元助学金,并正式成为“辽宁科技大学大学生德育教育基地”。前不久,他又给一个患有尿毒症的研究生送去了500元钱。几年来,朱振峰向社会和孤残儿童捐赠款物达数万元,这对于一个每月只有两千多元收入的家庭来说,这里的每一分钱都是省吃俭用攒下来的。
编辑点评
朱振峰教过的每一位学生,都对他寄予了终生的信赖和托付。岗位的特殊性,赋予他一份神圣的职责——对残疾孩子一生的幸福负责。他是残疾孩子终生的朋友、亲人,特殊教育没有尽头,这是生活最大的享受,最高的喜悦。总有一种精神让我们肃然起敬,总有一种力量让我们心潮激昂……朱振峰,一个再朴实不过的基层工作人员,可他却用实际行动诠释了仁爱、真诚和奉献。他用自己满腔的热忱和博大的爱点亮了孤残儿童的心房,用感恩和奉献谱写出一曲壮丽的青春赞歌……


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