中小学孩子犯错后的教育,各位父母你们是怎么做的呢?

孩子在成长过程中或多或少的总会犯一些错误,孩子也会在错误与改正中不断成长,然而作为家长,孩子在犯错后如何帮助孩子纠正错误是一门学问。有的家长性

孩子在成长过程中或多或少的总会犯一些错误,孩子也会在错误与改正中不断成长,然而作为家长,孩子在犯错后如何帮助孩子纠正错误是一门学问。


有的家长性子急,孩子一犯错就十分生气,不分青红皂白就把孩子打一顿或者骂一顿,在他们心中犯了错的孩子就是坏孩子,需要用严厉的方式来惩戒,然而他们却不知道这样的方式是最伤害孩子也是最于事无补的办法!


很多父母都认为,西方人的育儿观就是“放养”。可仔细想想,哪个孩子不是父母教育出来的?“养不教,父之过”是中国古训,而“父母是孩子的第一任老 师”,却语出英国教育家约翰·洛克。


可见,无论哪国哪朝,教育孩子都是父母天经地义的责任。西方孩子犯了错误,照样也会被惩罚,只不过,惩罚的方式和态度 与我们有些不太一样。



有奖就必然有惩,惩罚是教育当中不可或缺的一环。谁也不想养出一个无法无天的孩子,只要惩罚运用得当,就可以帮助孩子懂得必须遵守的社会行为规范。只是,我们真的会惩罚孩子吗?


下面是一个妈妈的自述,看一看这个妈妈是如何教导孩子的


老师向我反映,熊壮壮最近经常打小朋友。情况基本一致,都是小朋友无意中碰了他、撞了他,他便以拳脚回应人家。


回到家后,爸爸批评他:“你不能打小朋友啊!这样做就不是好孩子!”熊壮壮不服:“他们先招惹我的!”


我制止住孩他爸,问熊壮壮:“是不是今天乐乐搬小椅子碰到你了?”他点头称是。我又说:“那我觉得他肯定不是故意来碰你的,他只是不小心,你就把他打哭了,他多委屈呀!”


熊壮壮有些迟疑,但还继续嘴硬:“他就是故意的!”


“你怎么知道他是故意的?”我的语气严厉了一些,他不吭声了。当然,我也清楚,孩子有些时候的确分不清小朋友是故意还是无意的,所以;


我接着 说:“今天老师已经批评过你了,我就不再多说。但我以后不想再听到你打人的事情发生,如果你分不清小朋友是故意还是无意的,我可以告诉你。”


接着,我和他 模拟了几出小朋友之间发生纠纷的场景,他好像有些明白了。


几天后,我再问熊壮壮:“这几天跟小朋友友好吗?”


他说:“好着呢!”


“那人家要是跑过来把你撞了呢?”


“我就说,你小心点!他应该说‘对不起’,我说‘没关系’”。


这件事让熊壮壮知道了一个行为规范:如果别人只是无意中伤害你,你就不能去伤害对方。


要解决问题,首先要由父母为孩子设定行为规范。父母应该了解孩子不当行为的背后所隐藏的情绪,比如有的孩子摔玩具。


然后,再让孩子明白某些行为是不适当的,而且是不被容忍的,并指导孩子思考一些比较适当的方法来处理负面的情绪。


当孩子违反规范时,便要受到适当的惩罚。运用惩罚的方法时,必须注意下列几项:


1 在不当行为发生时,当场予以批评


也就是说,对孩子犯错一定要“抓现行”,越小的孩子越应如此。否则,等你什么时候想起来再去批评孩子,小孩子也许已经忘了他干的坏事,而大孩子则已经想好了应对你的“策略”。


2 要说明行为不当的理由和后果


到底是违反了规范本身,还是其他超出“家规”范围之外的、不能被接受的不良行为,这些行为有什么后果,都需要给孩子讲明白。


3 不宜采用“比较式”批评


也就是说,少说“小明都不睡懒觉,你为什么还睡呀”之类的话。每个孩子的情况都不一样,家庭环境也不同,这样的比较常常有失公允。


4 不要批评孩子不会做的事情


这种情况经常发生在学习中,孩子半天学不会,父母就容易说出“你怎么这么不认真”之类的话,其实孩子未必是不认真,只是暂时学不会而已。


5 不要借助他人的权威来批评


“等你爸爸回来再收拾你。”“明天我把你的表现告诉老师去。”这样的话只会让孩子看出你的苍白无力,他才不会怕你呢!


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作者: 李老师
发布日期:2015-09-22 04:24:40  原文链接:点此查看原文