小sun聚焦-川大“美女老师”,是良师,亦是益友

如果你曾和法学院的刘畅老师交流过,也许就能明白为什么她能连续三年获得“四川大学最受欢迎公选素质课教师”奖。她所上的公选素质课《消费与法》,每年

如果你曾和法学院的刘畅老师交流过,也许就能明白为什么她能连续三年获得“四川大学最受欢迎公选素质课教师”奖。她所上的公选素质课《消费与法》,每年都吸引了许多非法学专业的学生。而在法学院,她是最受欢迎的“美女老师”,人虽然长的漂亮又气质出众,却不高贵冷艳反而平易近人,经常与学生们进行交流和互动,上过她课的学生提到这位“美女老师”,赞美之情溢于言表。

一张小纸条“帮”她备课

刘老师 95 年进入川大法学院开始本科学习,后在法学院攻读民商法硕士,拿到硕士学位后,她选择留校做一名老师。眼前这位面带微笑的刘老师,有一双神采奕奕的大眼睛配上烫得微卷的头发,一点也不像已在川大待了 19 年的人。“原来我们班上许多男生就觉得刘老师像个小姑娘一样”,2013 级法学院研究生罗同学说道,“但是,我们之所以这么喜欢刘老师更重要的是她不仅上课上的好!人也好!”

刘老师的上课内容吸引学生并非偶然。每学期公选课《消费与法》的第一节课,她会让每个学生写一张小纸条,让他们将选择这门课的理由,想从这门课上学到什么,以及对这门课的期望都写在纸条上。 然后把这些纸条都收上来一一仔细查看,这为她的备课指名了一个明确方向——知道学生们想要什么,或是如何满足他们的需求。“如果是来学习的,就告诉我你想学什么。如果来上课是为了拿学分,就直截了当可以写我是来拿学分的。”刘老师的幽默总能逗乐同学。

这些小纸条成了刘老师了解同学实际上课需求的渠道,由此她的课堂内容也更加丰富。由于很多选择公选课的同学都是非法学专业的学生,为避免纯粹学术性和理论性的东西,刘老师选择用一些实际活生中的案例将课程内容和同学们的自身经历结合起来。她发现很多同学不喜欢听甲怎样怎样,乙又怎样怎样的案例。“那种案例听着就像是老师编的,要不就是从司法考试中拿下来的”,罗同学坦然道。因此,刘老师常常会把现实生活中原汁原味的事例拿出来讲,“我会把自己的维权经历或是我处理的一些案子讲给学生听,那些有名有姓的案例最能吸引同学的注意力, 有时候我都觉得我自己像个故事大王!”刘老师笑着说。

收集网络视频中的相关案例是刘老师备课的另外一项工作,她通常在课堂上花一部分时间让同学们观看有关教学的一些视频。“这对学生是一种调节,也是一种学习。”找到一些具有代表性的案例来帮助同学们理解, 激起同学对这门课程的兴趣,是一种有效的教学方式。但课堂上刘老师不是一味的讲案例,结合案例学习其中蕴含的法学理论和具体规则才是最终的目的。为了向同学们提供更丰富的学习资料、引导学生自主学习,刘老师还在学校课程中心创建了“消费与法”课程网站。网站设计精美、内容丰富、互动频繁,为此还获得了学校课程网站评比一等奖。


学生老师双方的良性循环


在刘老师看来,《消费与法》这门课能受同学们欢迎主要还是因为贴合同学们的实际生活。在以学生的需求为导向的基础上备课,不仅提高同学学习积极性,而且提高了她的教学热情,由此形成一个良性循环双方皆大欢喜。

刘老师在给江安学生上公选课时,有一件事让她印象特别深刻——每次给这个班的学生上完课后,同学们都会鼓掌。“你能感受到学生很热爱这门课程,特别是期末的时候,这种感觉更明显。上完最后一节课后,许多学生会意犹未尽地说‘啊?课就已经结束了吗?怎么就结束了啊!’”刘老师瞬间模仿起了学生说话, “不过有可能是因为江安大一的同学比较多,大一同学一般幸福指数比较高,满意度比较低,所以才会有这么高的热情。”刘老师这话瞬间把周围几位同学逗笑了。

学生们对课程满意就是刘老师最大的成就。每个学期开课之时,总会有一些同学在小纸条上写到这样一些来上课的原因:“我是同学推荐来的”、“我寝室的让我来上这个课”、“我同学告诉我这门课可以学到⋯⋯”,“这些话听着就让我觉得很高兴,让我更有热情地投入到教学活动中,我自己都能感受到每次上课那种享受的感觉。这种贴近学生的教学方式,不仅让老师上课充满激情,同学上课也会觉得很有意思。所以我觉得是形成了一种老师学生之间的良性循环,大家上这门课都很开心! 3 节课的时间不知不觉就过去了。”


“金杯、银杯不如口碑”


刘老师现为在读经济学博士,对她来说这一是个全新的领域需要花费大量的时间去攻克,但她平时除了上课外还兼顾着做一些科研工作和律师事务。而生活上,女儿的生活以及上学接送全由她亲自打理,时间过得十分紧凑。当问及为什么还会花时间查看学生的纸条,为公选课备课做足充分的准备时,她告诉记者:“这是我工作的一部分,也是我乐意去做的一件事,特别是当你看到学生表扬你的那些话之后,你做这个事情的时候会更开心。事实上,教师这个职业,像许多老师所说的那样,是个良心活。”

“金杯、银杯不如口碑”,这是刘老师的导师李平教授在她留校当老师时就对她说过的一句话。“刚做老师时,不理解这句话的含义,等自己投入到其中,才真正理解这句话。去找视频,花时间去和同学交流,这些花费的功夫不会反映在一个具体的书面的东西上,也不会存储在某个地方,就算过了几十年,它还在那可以查看知道你做了什么。这是种隐形的投入,虽然不一定会带来显性的回报,但多年后学生们口中那句感谢的话,对老师而言就是最温暖的奖章。不管是否有回报,最重要的是对得起自己的职业操守,老师的首要职责就是培育好人才!”如今,在她看来做老师就是要把培养人才放在首位,这样的投入可不为外人道,只为坚守自己的职业操守。

除了在学校里当老师,刘老师也在外做律师,在法学院的同学的眼中她就是“人生赢家”。“有的同学可能会觉得老师在校外做实务,在校内又搞教学,得心应手。事实上,想要两方面兼顾是非常难的,一个人要做好一件事只能专注”,刘老师解释道,“有的老师有能力可以做到两头好,但我不行。我首先是个老师,其次才是律师,律师于我而言只是个兼职。”

刘老师上课的时候会告诉学生成长就是一个放弃的过程,在成长的过程中会受到很多的诱惑,应该学会放弃一些东西,到最后留下来的才是真正需要的东西。而律师是个适合她的职业,也是个她有能力做好的职业,但却一直被放弃,“我有朋友就说我傲娇,客户找我做业务我居然还拒绝。没办法,我没有足够的时间和精力做到当老师和当律师两全,律师这个工作我会尽量去做好,是因为它能为我增加一些实践经验,将这种实践经验带到课堂上来可以帮助同学们更深入更灵活的掌握一些法学理论和实务技巧,我的重心始终在教书育人这个本职工作上。”


学生们的“知心姐姐”

熟悉刘老师的同学也许都不会叫她刘老师,而是亲切的称呼她为畅姐。她每堂课的第一节课会留下自己的联系方式,鼓励学生们与她交流。兴许是刘老师的平易近人深入人心,有不少同学遇到困难时都会想要联系她,逐渐她成为了一些学生心目中的“知心姐姐”。

曾经有一个法学专业的女同学常因为一些生活中细小的事情找刘老师倾诉, 也许是为第二天辩论赛紧张打电话找刘老师,也会为学生会竞选担心而找刘老师。她把刘老师当成了一个信任的姐姐寻求开导和帮助,而刘老师则把她当成一个需要安慰的小女孩。有时候一个电话一打就是 30 分钟,刘老师也从不先挂电话,电话说不清楚时甚至会把刘老师约出来面谈,“我认为老师在学生脆弱的时候,一定要鼓励学生。就算平时再忙,学生找我倾诉的时间我还是挤得出来的。”刘老师告诉记者。

在刘老师纤长的身躯里面,藏有太多的正能量。法学院的一个女同学在成都某一大型的律师事务所实习的时候,受了挫折向刘老师倾诉。刘老师反而向她道喜:“你应该高兴才是,你现在还没真正进入社会就已经有了对待社会不公平的现象的经验,这样的挫折有助于你成长,如果你已经进入社会很久之后才发生这样的事,可能你人都会崩溃。”当学生向她倾诉社会中存在的不公正现象时,刘老师总是告诫学生要不忘初心,怀着一颗相信明天会更好的心,仰望星空、脚踏实地。在她的眼里社会无论有多黑暗都不怕,因为每个青春洋溢的学生都是这中间的一束光。



来源/四川大学《星期日》杂志社

编辑/张琴



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作者: 四川大学研究生会
发布日期:2015-12-07 12:55:50  原文链接:点此查看原文